2º Período – Senhor alfabeto

O processo de alfabetização dos alunos é um desafio, assim há uma necessidade de buscar sempre novas ideias e atividades para tornar este momento da vida escolar mais divertido e significativo. Pensando nisso, iniciamos no 2° período um incrível projeto chamado “Senhor Alfabeto”. Ouvimos uma divertida história e durante o bimestre receberemos a visita do Senhor Alfabeto em nossa casa e teremos então a oportunidade de juntamente com a família adquirir novos conhecimentos. Desta forma criamos interesse e as atividades e situações vividas com este ilustre visitante se tornam uma divertida aprendizagem.

 

3º Ano 1 – Sílabas e palavras

Os alunos do 3º Ano 1 brincaram com as sílabas e formaram diversas palavras. De maneira divertida revisamos o alfabeto e o conceito de sílaba, assim tornando nossos estudos mais lúdicos e significativos.

Maternal II – Boliche

Ao aprender sobre os números em especial o número quatro os alunos do Maternal II jogaram o divertido “Boliche de Quatro Pinos”, assim puderam relacionar a quantidade com o número proposto. Após deixamos registrados em nossa apostila através de uma linda pintura.

6º Ano – Português

Os alunos do 6° Ano foram desafiados pela professora Cristiane Sartori Garcia a desenvolverem mapas conceituais. Os objetivos principais da atividade eram analisar, planejar, contextualizar, reescrever, criar tendo em vista as particularidades de cada tipo textual. A atividade desenvolvida englobou o primeiro capítulo do livro 1 COC, na qual o objetivo era fazer os alunos refletirem melhor sobre as diferentes possibilidades textuais que existem em nosso dia a dia e compreender que tudo envolve a linguagem, em todas as suas manifestações, analisando, interpretando, criando e produzindo os mais variados tipos de textos e com as mais variadas funções.

Dia Mundial da Água.

A origem e a importância desta data que celebramos todo ano.

 

A origem da vida na Terra está na água. Dela surgiram os primeiros micro-organismos vivos que possibilitaram o desenvolvimento das espécies até que chegássemos ao atual estágio de evolução.

 

Cerca de 71% da superfície do nosso planeta é coberta por água. Desse volume, cerca de 97,4% está nos oceanos. É uma água com uma grande concentração de sais minerais (água salgada) e, portanto, não está disponível para o consumo humano.

 

A água doce corresponde a 2,6% do total de água no planeta. Ela está em lugares como rios, lagos, represas e no subsolo. Aproximadamente 1,8% da água doce é encontrada em estado sólido, formando grandes geleiras nas regiões próximas dos pólos e no alto de grandes cadeias de montanhas.

 

Como podemos concluir, a quantidade de água disponível para o consumo humano é muito pequena. Por isso, a questão do cuidado e da preservação das fontes naturais é um tema tão importante para a sobrevivência da vida na Terra.

 

Principais problemas relacionados à água no mundo.

 

A degradação do meio ambiente, juntamente com as mudanças climáticas, é responsável pelas crises relacionadas à água que observamos pelo mundo todo. Fenômenos como inundações, seca e a poluição da água são cada vez mais comuns devido a degradação da vegetação, solo, rios e lagos. Quando os ecossistemas estão em desequilíbrio, se torna mais difícil garantir a todos o acesso à água que precisamos para sobreviver e nos desenvolver.

 

 

A origem do Dia Mundial da Água.

 

No dia 22 de março de 1992, em uma Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU), foi criado o Dia Mundial da Água. A data é uma espécie de lembrete da comunidade internacional para colocar em pauta questões essenciais que envolvem os nossos recursos hídricos.

 

A partir de um tema geral definido pela ONU, todo ano acontecem celebrações da data ao redor do mundo. Dessa forma, diversas organizações e instituições podem elaborar ações educacionais, de mobilização e de conscientização sobre a água e seus usos, sempre dentro da temática anual adotada pela ONU.

 

Em 2018, o tema do Dia Mundial da Água é Soluções Naturais para a Água.

 

Declaração Universal dos Direitos da Água

 

Na mesma data, a ONU divulgou este documento: a Declaração Universal dos Direitos da Água. São 10 artigos que orientam governantes e a população em geral sobre o uso consciente deste recurso fundamental para a vida. Confira:

 

  • Art. 1º: A água faz parte do patrimônio do planeta.
  • Art. 2º: A água é a seiva do nosso planeta, ou seja, é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano.
  • Art. 3º: Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados.
  • Art. 4º: O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos.
  • Art. 5º: A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores.
  • Art. 6º: A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
  • Art. 7º: A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada.
  • Art. 8º: A utilização da água implica no respeito à lei.
  • Art. 9º: A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
  • Art. 10º: O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

 

Como podemos reduzir inundações, secas e poluição da água? A resposta está na natureza.

 


Ecossistemas danificados afetam a quantidade e a qualidade da água disponível para o consumo humano. Atualmente, 2,1 bilhões de pessoas vivem sem acesso à água potável, o que afeta sua saúde, educação e, fundamentalmente, sua sobrevivência.

 

Com a campanha “A resposta está na natureza”, as Nações Unidas abordarão como estratégias de preservação e restauração ambiental podem proteger o ciclo da água e melhorar a qualidade de vida da população.

 

As soluções baseadas na natureza têm o potencial de resolver a maioria dos nossos desafios nesse sentido. Iniciativas como o reflorestamento, a recuperação de rios, matas ciliares e mangues permitem o reequilíbrio do ciclo da água e melhoram a saúde humana e as condições de vida da população no mundo todo.

 

 

Você sabia?

 

  • 80% de toda a água residual, seja de atividades industriais ou uso doméstico, volta para os rios e oceanos sem tratamento adequado.

 

  • Enchentes, secas e tempestades afetaram mais de 4 bilhões de pessoas e causaram um prejuízo de 1 trilhão de dólares nos últimos 25 anos.

 

  • Ecossistemas recuperados geram empregos em áreas como recreação, pesca, silvicultura e agricultura.

 

  • 2/3 dos mangues desapareceram desde 1900.

 

Todo dia é dia de preservar a água.

 

E você, no seu dia a dia, o que pode fazer para evitar o desperdício e preservar a água? Nos conte nos comentários atitudes práticas que você adota na sua casa e que podem ajudar outras pessoas a fazerem o mesmo.

2º Ano – Matemática

Os alunos do 2º aprenderam ordem crescente e decrescente brincando. Formamos uma fila de meninos do menor para o maior, e uma fila de meninas do maior para o menor. Todos puderam perceber na prática o que é crescente e o que é decrescente. Assim ficou bem fácil aprender!

Maternal I 2 – Mascote

Construímos em sala de aula um mascote para criar afetividade com os colegas, professoras e famílias. Podendo assim estabelecer uma relação de respeito e cuidado com os objetos coletivos, proporcionando a eles uma relação de companheirismo e amizade. As famílias enviaram as sugestões de nomes, após realizamos um sorteio sendo escolhido o nome FLESH. Pintamos, preenchemos e escolhemos sua expressão facial. Esta atividade foi muito divertida.

1º Ano 2 – Alfabeto de massinha

Oba, dia de massinha!
Os alunos do 1º Ano 2 da professora Danielly aprenderam o alfabeto brincando. Na sala de aula, a aprendizagem torna-se mais significativa e prazerosa quando parte de uma brincadeira. Estas vivências associadas aos conteúdos de sala de aula levam os alunos a viajar no universo do conhecimento. É através do brincar que a criança entra no mundo da imaginação, o que auxilia a aprendizagem.

1º Ano I – Conviver e respeitar

Conviver é saber respeitar as diferenças. Uma boa convivência só é adquirida quando são estabelecidos e respeitados alguns princípios: confiança, diálogo, cooperação e colaboração. Nesse contexto, os alunos do 1º Ano 1, divididos em grupo menores, receberam como desafio, colorir separadamente as peças da imagem de um leão, montar e colar em folha novamente o quebra-cabeça. Todos do grupo divertiram-se muito durante a atividade.

Albert Einstein, anos luz à frente do seu tempo

Em 14 de março de 1879 nascia na cidade alemã de Ulm o físico teórico Albert Einstein, que acabou falecendo no dia 18 de abril de 1955 na cidade de Princeton, nos EUA. Einstein se notabilizou como um dos maiores físicos e cientistas da história da humanidade. Ele foi um grande revolucionário no campo da física teórica moderna ao desenvolver a teoria da relatividade geral.
 

 

Além disso, seus trabalhos foram de fundamental importância para a mecânica quântica, tendo ganhado o Prêmio Nobel de Física em 1921 pela descoberta da lei do efeito fotoelétrico, que serviu de base para o desenvolvimento da teoria quântica. Apesar de ter ocupado diversos cargos em diferentes universidades e institutos, foi a fórmula da equivalência massa-energia (E=mc²) que fez com que o físico alemão virasse um ícone na ciência em todo o mundo e nas salas de aula ao redor do mundo.
 

 
Considerado pela comunidade científica como uma das mentes mais brilhantes da história humana, Albert Einstein também fez parte da equipe do programa nuclear norte-americano, que durante a Segunda Guerra Mundial deu origem a Bomba Atômica.