Infantil 4 | 1 e 2 – Visita da tartaruga (Projeto TAMAR)

As turmas do infantil 4/1 e 4/2 receberam a visita de um bichinho muito especial, a dona

tartaruga que veio nos ensinar sobre a vida das tartarugas marinha e a preservação das

espécies, através do projeto TAMAR.

 

O projeto TAMAR que é reconhecido no mundo como um modelo de conservação da vida

marinha e tem a preocupação de preservar e de pesquisar as tartarugas marinhas do Brasil

ameaçadas de extinção. O nome TAMAR surgiu da união de TA, de tartaruga, e MAR, de

marinha.

 

Que bom que as tartarugas marinhas podem contar com o apoio do TAMAR

 

Infantil 2 – Educação Ambiental e Sustentabilidade

A turminha do Infantil 2, construiu diversos brinquedos com materiais recicláveis trazidos de casa. Essa possibilidade de deixá-los confeccionar um brinquedo estimula a imaginação, criatividade, autonomia e claro, a conscientização. Pois ao reutilizar um material que seria descartado, trabalhamos a Educação Ambiental e a Sustentabilidade com as crianças, explicando que tais materiais podem ser reaproveitados para outros fins, no nosso caso, para brinquedos.

 

Cada criança ao olhar para o material reciclável, já imaginava em qual brinquedo poderia se transformar, imaginem só que uma caixa de ovos de transformaria em um trenzinho? Ou uma caixinha de leite em um simpático cachorrinho? Que divertido recriar. Promovemos momentos de participação, despertando interesse pelo o novo e soltando as asas para a imaginação. E esses brinquedos construídos farão parte no decorrer do ano para brincarmos e nos divertimos com os amigos.

 

 

Infantil 1 – Exercícios de movimentação com as mãos

A formação  para uma alfabetização é um  processo de aprendizagem do conhecimento para uma escrita que começa na Educação infantil, nas atividades que envolvem exercícios de movimentação  com as  mãos e  assim vai sendo desenvolvida um aperfeiçoando na coordenação motora dos pequenos.

 

Através dessa aula  turminha do Infantil 1 que está trabalhando com o projeto escolar “Eu sou assim” reproduziu através de modelagem características em formato de um  boneco com o propósito de conhecer as partes do corpo humano para nossa identidade.  

 

É gratificante ver a  imaginação e concentração dos pequenos ao  expressar suas emoções e comunicação, o que permite assim juntar e separar e montar novamente, criar formas de tamanhos diferentes além  de deixar a criança tranquila e calma, nossa atividade oportunizou momentos de muito conhecimento

 

 

9º Ano – Aula de Química

 Já pensou poder relacionar todos os conteúdos estudados dentro de sala com sua vida e seu cotidiano?

 

Pois os alunos do nono ano do CUCA conseguiram provar que dentro da sua própria casa ou no seu cotidiano é possível encontrar os conteúdos de estudos em sala.

 

Os conteúdos trabalhados em química foram sobre processos de separação de misturas homogêneas e heterogêneas e dentre a VENTILAÇÃO, CATAÇÃO, DECANTAÇÃO e SINFONAÇÃO os alunos provaram que é possível e gravaram um super vídeo explicando.

 

 

3º Ano 1 – Maquete/Espaço Urbano

   A partir dos estudos realizados pelas turmas de 3º ano sobre a vida na cidade, os alunos foram orientados a construir uma maquete para representar graficamente o espaço urbano. 

 

   Através dos estudos realizados nas disciplinas de história e geografia, puderam identificar os modos de vida na cidade e no campo, comparando presente e passado. 

 

   Assim, puderam também, identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando também o uso da tecnologia nesses diferentes contextos.

 

1º ano 1 – Arte Rupestre

Os desenhos encontrados nas cavernas são registros muito importantes da evolução humana, porque eles nos informam sobre como os homens daquela época viviam e se comportavam. Essa manifestação, atualmente, é conhecida como arte rupestre. 

 

Na turminha do 1º ano 1 na aula de Financeiramente, depois de observar algumas imagens, representaram essa arte utilizando folha de papel pardo e carvão.

 

 

1º Ano 2 – Educação Financeira

Durante as aulas de Financeira Mente é promovida a educação financeira. Como nada é melhor do que a prática, após estudar sobre os tipos de moradia, o 1º ano/2 realizou a compra de apartamentos no “Residencial Colégio Cuca”. 

 

Aprenderam como ocorre a compra de imóveis e entenderam o processo para realizar essa conquista. Com isso, confeccionaram o próprio dinheiro para a entrada do imóvel e escolheram o apartamento que mais os agradava. 

 

Foi uma troca de conhecimentos muito significativa e relevante para a construção de saberes da turma.

 

8º Ano – Alongamento

A importância do alongamento está diretamente ligada a sua qualidade de vida, traz benefícios para a mente, fazendo com que ela fique calma, desacelerando a respiração, diminuindo também o estresse e a ansiedade.

 

São diversos os benefícios do alongamento como o alívio da tensão muscular e relaxamento, a melhora da postura e da flexibilidade corporal, e até mesmo o aumento do bem-estar físico e mental, ou seja, quanto mais uma pessoa alongar seu músculo, maior será a sua flexibilidade, o que auxilia, inclusive, a prática de qualquer tipo de atividade física.

 

Infantil 1 – Objetos de Transição e a hora do soninho

Os brinquedos que a criança leva para todos os cantos são chamados de objetos de transição. São tidos como uma companhia que inspira proteção e aconchego nas adaptações entre as atividades diárias das crianças, tornando-as mais fácil. 

 

A turminha do Infantil 1 pode conhecer melhor os objetos de transição dos amiguinhos, e na hora do soninho puderam ter o aconchego do seu objeto de apego possibilitando um sono tranquilo. Assim, o objeto se torna útil e estimulador para criança, contribuindo para o desenvolvimento emocional.

 

Infantil 2 – Dinâmicas de aprendizado com as cores primárias

A turminha do Infantil 2 trabalhou sobre as cores primárias através de divertidas brincadeiras. 

 

Começamos a dinâmica em colocar a bolinha no cesto correspondente a sua cor, onde as crianças participaram e conseguiram identificar as cores, colocando corretamente em seu lugar. Depois, brincamos de “Elefante Colorido”, na qual as crianças procuravam pela sala objetos de acordo com a cor que a professora solicitava. Fizemos lindos desenhos na folha sobre a lixa, com as cores trabalhadas, além disso, observamos a textura e o formato ao colorir com a lixa. E por fim, realizamos as atividades de registro no livro.

 

Trabalhar sobre as cores é momento de alegria para as crianças, pois envolve a criatividade, imaginação e desperta o interesse nelas. Afinal, tudo em nossa volta tem uma cor e as crianças diferenciam objetos através disso, logo, possibilitar esse leque de informações sobre as cores para os pequenos, faz com que os mesmos interajam com o ambiente em que está presente, contribuindo também para o desenvolvimento cognitivo.